educación

Analiza la calidad de la democracia en Michoacán. Es parte de un proyecto comparativo y nacional. En cada estado hay un responsable. Yo soy el responsable para

Se sigue la evolución de estos proyectos, la respuesta a ellos por parte de la población de las comunidades,así como la forma como se relacionan con los movimientos y organizaciones indígenas surgidas a nivel regional.

Se busca analizar lógicas de transformación del trabajo docente, tomando en cuenta la globalización y también estrategias del magisterio, a partir de la comparación de diferentes regiones en el Occidente del país

Este proyecto pretende examinar las condiciones de posibilidad manifiestas en las complejas subjetividades de mujeres maestras que han luchado, desde la escuela, por diversas causas sociales.

Estudio de las transformaciones en la vida pública y política, a mediano y largo plazo provocadas por la acción escolar en los pueblos indígenas en el marco de la conformación de la conciencia cívica y la colectividad nacional posrevolucionaria.

Promover el cumplimiento del derecho a la educación de todas las niñas y niños por parte de las instituciones públicas estatales y federales y con la participación de otros sectores de la sociedad oaxaqueña, incluyendo a la sociedad civil.

Realizar un análisis de la información fotográfica contextualizada previa selección de material que permita apreciar la labor del magisterio así como los cambios y premanencias que la escuela provocó en los pueblos y ciudades.

El proyecto examina el problema del acceso a la educación de posgrado de la población indígena, asó como la pertinencia de instrumentar programas de intervención dirigidos a este sector social

 El impacto y resultado del programa sobre bienestar, la equidad, la igualdad y la discriminación de las maestras de las escuelas bilingües que reciben asesoría, considerando la diversidad cultural y lingüística  y el respeto a las diferencias

Las misiones culturales fueron uno de los pilares de la política educativa posrevolucionaria, se crean para mejorar la preparación de los maestros para contribuir al desarrollo de las comunidades.